高考本科录取早已结束，专科录取也接近尾声，想必结果是有人欢笑有人愁。此时有些高考生可能会纠结：今年考得不好，要不要复读？
对于过往的复读经验来说，有人一年逆袭上清北，也有人依旧没有进步，甚至可能倒退。
那么，什么样的高考生更适合复读呢？今天兰州博才教育就和大家说一说。
一般来说，高考成绩过高或过低的考生，复读的效果并不明显。比较有利于复读的考生大概分为以下几种：一般包括：考试时身体不适，因生病影响水平发挥；心理焦虑，整夜失眠导致考试失常；粗心大意，造成不必要失误，如涂错了卡，漏做题，时间分配不当，或违反考规导致扣分、丢分等等。考前贪玩，如迷恋电子游戏，耽误学习，受到落榜打击后才幡然醒悟的同学。有的学生偏科拖后腿，只有复读，重点攻差科；忽视基础，眼高手低，把精力放在解难题上，策略上犯错，致使基础题分拿不全；不听从老师指导，不注意劳逸结合，使学习效率低下等等。一些艺术类考生，每年都有因为文化课成绩差而落榜，随着艺术类专业提高文化课录取线，集中强化文化课学习成了不少艺术类考生的必经之路。有的考生由于所报志愿没有拉开梯度，结果考的好却报的不好；也有考生填了“服从调剂”，结果与自己的志向差距太大，比如，根本不打算学医，却被医学院录取。面对那些600分左右的学生来说，复读提高的空间并不大，若发挥失常反而可能考分不如上一年。因此，除非发挥失常，否则高分段的考生不建议复读。在复读学校，复读生来自不同的中学，学习成绩、个性素质的差异较大，并且很多复读学校留给学生自学的时间较多。如果学生平常自我约束力较差，很容易受到外界干扰，这类学生成绩可能很难提高。有的考生找不准是哪些因素影响了学习成绩，觉得自己很用功，脑子也不笨，可经过一年复读后，仍没有提高成绩。这类学生平时成绩往往不稳定，如无法正确找出因素所在，复读效果可能也不会太好。有不少复读生是听从家长的决定才继续读“高四”的，信心不足，或者开始阶段还有热情，结果越往后越没冲劲。考生复读不能只是父母的愿望，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。看完以上问题，你觉得你是哪类考生呢？到底要不要复读，是需要综合考虑周围环境因素和自身情况后作出的最慎重的决定。但如果你做出了复读的决定，就要一往无前，尽量不要左右摇摆。复读生首先应明白自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个计划，整个学年，依照计划有条不紊地学习。与普通高三学生比较，复读生已经学完了整个高中阶段的课程，从知识储备上看，他们知识相对丰富，具备一定的临考经验，在状态上把握较好；不用参加会考，可以全力以赴应对高考；更了解自己的强、弱科目。
低分复读生在学习方面的缺点表现比较突出，高考失利的原因可能主要在于本身领悟能力需要再加深、巩固，这一缺点是不容易弥补的；由于学习不认真，荒废学业而造成的复读，虽然成绩提升的空间较大，但是由于已经形成了知识的断层，所以需要下工夫补上。部分复读生对以前的学习模式产生了惯性。很多复读生在学习方面都存在某方面的不足，如基础知识有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧不足等，这些都需要不断改正。眼高手低是很多复读生的通病，老师一讲就会，下课就忘。因为老师讲的部分内容，复读生在高中阶段都有过接触，感觉接受起来相对容易，并认为是自己已经掌握的内容，下课后，缺乏对知识的梳理、总结。在做题时，这一问题就表现得非常突出。在复读班开学的前3个月里，很多学生表现都不错，学习劲头很足，但之后可能就会有学生渐渐分心。在入学的前3个月里，高考失败的压力还没有淡去，同学们对待学习也非常认真，渐渐地，个别同学就会放松自己，认为复读也不过如此，需要大家注意这种情况。如果你选择复读，你要准备好面临巨大的不确定性，比如第二年高考的题，它可能更有难度，或者竞争者更多；如果你选择复读，你要处理好自己的情绪、你的自我怀疑、自我否定和绝望，告诉自己决定高考成败的不是有没有复读，而是有没有努力。高四，让自己重新定义自己的可能性，同时也接受自己的不可能性，这可能就是复读最大的体验。
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